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知识宫：什么是日记？
日记就是把一天中自己认为最有意义的、最值得记住的事，清清楚楚地写下来。日记能够锻炼我们的观察能力、思维能力，更能够提高我们的写作能力。
日记没有什么固定的格式，写起来可长可短。
一般第一行写上某年某月某日，星期几，天气情况。有时也可以根据内容加上小标题。
第二行空两格开始写日记的正文。正文的语句要通顺，标点要正确，内容要有重点。
形式可以记故事，可以发表议论，也可以写下自己的感情。无论是哪一种形式都要表达出自己的真情实感。
小范文：
我长大了
2007年2月11日 星期天 晴
今天是星期天，妈妈在整理衣橱。她挑出了几件我的衣服，叹了一口气说：“唉，又小了！”
我听了感到很奇怪，我的衣服怎么会变小呢？
我问妈妈，妈妈笑着说：“不是你的衣服会变小，是你的个子长得太快了！” 喔，原来是这样。我想：如果我的衣服会跟我一起长大，那该多好啊！
^_^!^_^!哈哈!很好笑,是吗?同学们,可别写这类不合逻辑的日记喔!
知识宫：什么是标点符号？
标点符合句子中表示停顿、语气的符号。
在一、二年级我们要掌握句号、逗号、感叹号和问号。
句号（。）是表示一句话完了之后的停顿，总是标在句末。
例如：我是小学生。
逗号（，）是表示句子中间的停顿。例如：早上，我上学去。
感叹号（！）是表示强烈的感情。例如：我多爱妈妈啊！
问号（？）是用在问句之后。例如：这是什么？
除此之外，常见的还有:(冒号)，“”（引号），——（省略号），、（顿号）。
试一试
把不适合的标点划去。
（1）冬天的天气真冷啊（。！）
（2）北京是中国的首都（！。）
（3）小白兔为什么不要白菜（。？）
（4）春天（。，）天气真暖和（！？）
（5）你坐过飞机吗（！？）
（6）老师就像妈妈一样（，。）
（7）大哥哥爱画画（。，）也爱踢球（。，）
（8）高高楼顶有个什么厅（。？）
（9）看（，！）一个又大又圆的月亮挂在天上（。?）
（10）燕子妈妈请小燕子到菜园里看看冬瓜和茄子有什么不一样（，。）小燕子看得很认真（。！）回来后快乐地叫着：“妈妈（，！）我发现冬瓜的皮上有细毛（。，）茄子的柄上有小刺呢（！。）”
听听说说
听妈妈读下面这首诗，说说标点符号的作用。
字典公公家里的争吵
字典公公家里吵吵闹闹，
吵个不停的原来是标点符号。
看，它们的眼睛瞪得多大，
听，它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，
它的嗓门就像铜鼓敲：
“伙伴们，我的感情最强烈，
文章里谁也没有我重要！”
感叹号的话招来一阵嘲笑，
顶不服气的是小问号：
“哼，要是没有我来发问，
怎么能引起读者的思考？”
小逗号说话头头是道，
它和顿号一起反驳小问号：
“要是我们不把句子点开，
文章就会像一根长长的面条！”
水平高的要数句号，
它总爱留在后面作总结报告：
“只有我才是文章的主角，
没有我，话就说得没完没了。”
字典公公把意见发表：
“孩子们，你们都很重要，
少一个我们的文章就没有这么美妙。
滴水汇成了大江，泥沙堆成了海岛，
大家不要把个人作用片面强调，
任何时候都不要骄傲！”
小朋友，你听了字典公公家里的争吵，
心里想什么，能否让我知道？
想想做做
1.读出句子的语气。
（1）我们在妈妈的关怀下成长。
（2）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（3）小蝴蝶望着彩虹姐姐说：“太阳光多么美丽呀！”
（4）小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来啊？”
2.听写句子加标点。
（1）小翔欢欢喜喜地把小鸟带回了家（ ）
（2）一天（ ）狼在路上遇到了公鸡（ ）
（3）公鸡说：“怎么是两个（ ）后面还有一只狗呢（ ）”
（4）什么船海底游（ ）
（5）小朋友在公园里玩得多快乐（ ）
汉语拼音
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